要有组织地开展科研，有“十个需要”。
第一，需要立足科研前沿。目前就中国教育学而言，我们要重点关注终身教育、教育强国、教育现代化、高质量教育体系等教育前沿议题。
第二，需要以问题为导向。团队成员要有“大问题”的研究意识，精准锚定教育实践中的真问题、难问题，确保研究的有效性和价值性。
第三，需要坚持“多学科、多语种、多学校”。组织者及成员要保持开阔的视野，尽可能实现研究的跨学科，跨语言，跨地域发展，实现科学研究的通识、通才、通透。
第四，需要所组织的研究与团队个人的兴趣相结合。组织者要充分注意且发挥团队中每个人的兴趣、价值和创造力，逐步做大做强研究团队。
第五，需要注重方法的系统和科学。组织者要带领研究团队学会灵活应用定性、定量等混合研究方法，在此基础上积极探索混合研究等创新方法，尽可能形成属于自己的研究方法体系。
第六，需要集体的讨论和培训。研究团队需要开展常态化集体的讨论，以碰撞思想，共同解决研究难题，同时要定期组织专业培训，提升团队成员的学术素养与研究技能。
第七，需要出系列化、持续性研究成果。研究团队围绕研究领域开展持续性研究，为团队产出系列化研究成果提供有力支撑。
第八，需要建立一定的学习和研究制度。研究团队要定期开例会、上交研究学习报告等，形成规范的研究流程，推动团队研究工作的长效发展。
第九，需要注重人才培养。团队组织者要搭建人才培养阶梯，尤其注重青年教师的学术成长，为团队的持续发展贡献力量。
第十，需要进行国际合作，兼具国际视野和思维。有组织科研需要主动把握国际合作契机，积极开展国际学术交流与合作，尽可能与国际学者进行交流学习，努力发表国际期刊论文，从而提升团队的国际学术影响力。
